‫ (التقرير التأملي )‬ ‫التدريب المباشر للبرنامج التخصصي للمعلمين الفضل في إكتسابي لعدة إتجهات ومعارف ومهارات مهنية ‪ ،‬حيث تم‪ ‬إكتسابها من خالل‬

Nov 7, 2021 · ومن هنا ستتناول هذه المقالة ثلاثة محاور رئيسية للحديث عنها، بدايةً من التعرف على التفكير التأملي ثم أهمية ودور التفكير التأملي في تطوير المعلم مهنياً، من خلال تطوير مهارات التفكير، أساليب وطرق التدريس ، والتقويم الذاتي للأعمال. وأخيراً سنعرض أبسط النماذج التي …

يعتبر الإطار الخماسي 5R أحد نماذج التفكير التأملي والذي يرشد للتأمل لفهم تجربة التعلم من خلال خمس خطوات وهي إعداد التقرير، ثم الاستجابة، ثم الربط ثم الاستدلال وأخيرا إعادة البناء.

مقرر تكنولوجيا التعليم والمعلومات من المقررات الحيوية في برنامج التأهيل التربوي، حيث يزود الطلبة بالمعارف و الأدوات التكنولوجية التي يمكنه استخدامها بسهولة و فاعلية لتحسين العملية التعليمية و تحقيق...

Sep 10, 2023 · واجتهد الباحثون في تعريف التفكير التأملي، فعرفه جروان بأنه " تفكير لحل المشكلات كما يحلو للبعض تسميته، وهو يتكون من عدد من الاستراتيجيات المتتابعة مثل التعرف على المشكلة وتحديد المشكلة والبحث عن الحلول ومن ثم تقويم الحلول واختيار الحل الأنسب". (١)

Aug 31, 2024 · التقييم التأملي هو تفكير ذاتي ناقد لتقييم وتطوير التدريس. يشمل الملاحظة والتحليل والتفسير والتقييم والتخطيط للتحسين. يساعد هذا النوع من التقييم المعلم على فهم ممارساته التدريسية. كما يمكنه من تحديد نقاط القوة والضعف في أدائه. المعلم التأملي يراجع أداءه …

Dec 29, 2020 · برنامج تدريبى قائم على مهارات التفكير التأملى لتنمية الدافع المعرفى لدى الطالب المعلم إعداد الباحثة/ فاطمة محمود الزيات* (1)مقدمة : استحوذ مفهوم التفكير التأملى على اهتمام العديد من التربويين...

Jan 15, 2015 · تحاول هذه الدراسة البحث في أثر تنمية قدرة التفكير التأملي عند المعلمين على زيادة فاعليتهم التعليمية، وعلاقة التفكير التأملي عند المعلم بتحصيل الطلبة الأكاديمي. وكيف أنّ التعليم التأملي للمعلم يساعد الطلبة على تدريب عقولهم على التفكير السليم والتعليم الهادف. فرضية …

أهمية التّفكير التأملي وأثره في تعليم الطّلبة بنية البحث وتنظيمه: يركز هذا البحث على أهمية التّفكير التأملي وأثره في تعليم الطّلبة، حيث حاولت فيه أن استكشف وأتأمل في أهمية البحث في هذا الموضوع محاولاً تقديم بعض الأفكار مزيجاً بين النظرية والتّطبيق، وقد جاء بناؤه على النّحو الآتي: الفصل …

جاء هذا التقرير التأمليّ استكمالاً لمتطلبات مقرّر (طرق تدريس اللغة العربيّة (1)، ربيع 2022)، وقد عكس هذا التقرير التأمليّ الممارسات الميدانيّة من الأسبوع (9-12) من ذلك الفصل الدراسيِّ.